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N本报记者章立群 
     
    继成功创建泉州外国语中学、福建师大文博附中，捐建钱塘文博小学后，2009年9月18日，福建金帝集团与国务院侨办直属、国家重点建设高校华侨大学携手合作，按照独立学院的办学机制和模式运作的全日制本科教学型大学———“华侨大学厦门工学院”迎来盛大的开学庆典，福建金帝集团董事局主席李德文携手有关领导共同为校园落成剪彩，并为华侨大学厦门工学院落成进行揭牌、授牌仪式。当晚，学院首批师生及厦门艺术团还为现场嘉宾奉献了一台精彩晚会，本报记者有幸见证了这一切。 
    教育与地产联姻屡见不鲜，但是像福建金帝集团(仁文建设为其子公司)这样在发展地产的同时，把教育也当作一项产业，并且不求回报地打造百年名校的做法，在福建乃至全国都尚属少见。
    
    ———华侨大学厦门工学院开学庆典侧记
    
    
    地产与教育齐飞 
     
    福建金帝集团有限公司是一家以房地产、教育、建筑、贸易及物业管理等多元化经营的民营集团化企业，公司在泉州、厦门、福州、上海、香港、菲律宾、加拿大等国内外城市拥有26家控股公司，具有国家一级房地产开发资质，开发了多个通过建设部验收的国家康居住宅示范小区。在福州，其全资子公司仁文建设开发的700亩大盘———仁文·大儒世家，已家喻户晓，目前项目开发过半，销售一路飘红。 
    提及地产事业的成功，福建金帝集团掌舵人李德文认为，除自身努力之外，更多得益于改革开放的好政策以及社会各界的支持与帮助，因此企业尽自己所能回报社会，是体现企业社会责任的重要方式，而办教育，是回报社会最好的方式。正是怀着这样的一份感恩的心，李德文在企业成功之余，全心把自己的精力投入到“办教育”，先后投资15个亿创办了泉州外国语中学、福建师大文博附中、华侨大学厦门工学院，并捐建福州钱塘文博小学，构建了从小学到大学的全程教育体系，如今这些学校都在当地享有声誉。 
    “一般人办学是想从中赚点钱作为回报，而我是赚了钱才来办学。教育对于我是一项事业，而不是生意。这有质的区别。我所追求的不是个人回报，而是要把这几所学校做优、做强、做久，真正办成‘百年名校’。”李德文说，正因为此，促使他在办教育的过程中，无论面对多大的困难，多大的挑战，都能够昂然面对。
    
    教育产业化修身在先 
     
    除了金帝集团投资外，李德文的教育产业化道路是这样的：产业、学科、研究一体化，即学生能通过金帝集团提供的相关专业实践培训，在实践中学习；同时，在学习中经验的积累、新发现又可以成为研究的对象；而一旦有研究成果还可以为学校赢利，避免了民办大学依靠学费度日的窘境。与此同时，走出去的学生也都是成熟的专业人才，避免毕业即失业的困局。 
    为了鼓励学生努力学习，勇于实践，厦门工学院还出台了各种奖助政策，设有“李德文奖教奖学基金”、“国家奖学金”、“国家励志奖学金”、“国家助学金”等奖助优秀学生，同时，也支持学生勤工助学，帮助符合条件的学生完成学业。 
    即便打造成一流的工科院校，金帝集团办教育首选的还是修身在先，其八字校训明白无误地表达这一内涵：明志、博学、修身、力行。与他投资的所有校园一样，孔夫子塑像依然昂首屹立于厦门工学院，据说，这是目前世界上最高(9.28米)的孔子雕像之一，目光深远而坚毅。 
    “未来厦门工学院有理想、有专业的成熟人才，一定会有大展宏图的沃土。”李德文坚信天道酬勤，自强不息的厦门工学院定会有美好的未来。
    
    创建一流的工科大学 
     
    华侨大学厦门工学院位于厦门市集美文教区，毗邻园博苑，坐拥大学城，地理条件优越，学术氛围浓厚。校园占地702亩，规划总建筑面积62.5万平方米，总投资12亿元，规划在校生规模20000人。 
    “福建省文科多，工科少，而且我们做过专门的调研，汽车与交通一直是福建省发展瓶颈，急需大量成熟的人才，厦门工学院旨在成为一所特色的工科大学，为社会发展做贡献。”李德文对学校的定位非常清晰：5年～15年，成为国内一流的大学；20年内成为国际一流的大学。历经20年成为亚太一流的香港科技大学与历经200年成为世界一流的哈佛大学，成为他学习的榜样：它们都是私立的；见贤思齐的还有他的老乡，一辈子执著祖国教育事业的陈嘉庚先生。 
    为了实现这个目标，金帝集团不惜成本地投入巨额资金，如从开建厦门工学院至今，金帝集团已经投入8.5亿人民币，完成了32.5万平方米的建筑及教学、生活和实验室等相关配套设施的建设，目前整个校园精致典雅、古朴厚重，专业实验室的众多器材、图书馆的藏书都让人赞叹不止。此外，华侨大学先进、专业化程度高的实验设施的共享和支持，更让厦门工学院的实验教学如虎添翼。 
    办学是一场高消耗，而且绝不是一蹴而就的事情。金帝集团董事局非常明白这一道理。为此，在厦门工学院开办之日起，金帝集团就立下20年内不要求合理回报的协议，办学的盈余作为发展基金，用于学院的可持续发展。