高一研究性学习师生培训
2008年11月20日下午第四节，我校教研培训处余光亮主任组织高一年段全体师生在六层会议中心进行研究性学习培训。
面对压力沉重的高一学习，我校设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进学生形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。
那么，什么是研究性学习？该如何实施研究性学习活动？在这次培训中，余光亮主任做出了详细的解释和说明，余光亮主任告诉我们，研究性学习是一种新的教学方式，它与传统的课堂教学方式是有所区别的。它是学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、利用知识、解决问题的学习活动。它是综合实践活动课的一部分，是必修课。余光亮主任还表示，研究性学习是以问题为中心，以开放为形式，以探究为过程，以实践为依托，以学习为主体的活动。随后，余光亮主任为我们介绍了研究性学习课题研究日程的安排。并强调了参加研究性学习活动态度的重要性。
马耀新段长号召高一年全体同学认真对待，争取在这次研究性学习课题研究活动中找到自己真正感兴趣的课题，脚踏实地进行深入研究。
让我们共同期待高一年全体同学在本学期的研究性学习活动中的精彩表现。
（高一年段学生会报道）
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